Сетевое сообщество учителей математики г.Ноябрьск

     Новый учебный год традиционно открыла городская августовская педагогическая конференция, тема которой сформулирована как «Образование Ноябрьска - поиск новых решений - достижение новых высот».

          29 августа с 10 часов в МБОУ СОШ № 5 начали свою работу тематические площадки.

Учителей математики и всех неравнодушных к математическому образованию в городе объединила тема "Обновление модели математического образования".

   Тематика выступлений на площадке соответствовала актуальным направлениям реализации Концепции развития математического образования:   «Приоритетные направления деятельности школьных методических объединений учителей математики как средство повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации Концепции математического образования» (Букань Т.П., руководитель ГМПО учителей математики, учитель математики МБОУ СОШ № 8), «Сетевое сообщество учителей математики как эффективный инструмент профессионального взаимодействия» (Коровин Д.В., руководитель сетевого сообщества учителей математики, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 9), «Математическое образование в педагогической системе М.Монтессори. Познаем просто и в движении» (Коляскина А.В., воспитатель МБДОУ «Золотая рыбка»), «Развитие математической компетентности учащихся во внеурочной деятельности (на примере программы курса внеурочной деятельности "Легоконструирование")» (Гергель Е.А., учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 1»),  «Математическое моделирование как средство формирования учебно-познавательной компетентности учащихся» (Ушакова И.А., руководитель творческой группы педагогов по теме «Реализация концепции развития математического образования», учитель математики МБОУ СОШ № 3), "Реализация системно-деятельностного подхода средствами УМК по математике Л.Г.Петерсон" (Калашникова С.К., учитель математики МБОУ «Гимназия № 1»), «Типология и методология решения задач по теории чисел (разбор заданий)» (Мустафинова Т.Н., учитель математики МАОУ СОШ № 2 с УИИЯ), «Цели и принципы Всероссийской олимпиады школьников по математике. Особенности составления олимпиадных заданий по математике» (Абрамова Ю.В., методист I категории организационно-методического отдела департамента образования).

          Безусловно,  значимым на площадке стало выступление Татьяны Павловны Букань, которая представила анализ результатов итоговой аттестации по математике  за 2015/2016 учебный год, актуализировала вопросы подготовки к ГИА. Одним из ключевых вопросов, на котором Татьяна Павловна остановилась подробнее - недобросовестное отношение учителей математики к посещению методических мероприятий: заседания городского методического объединения, творческой группы  «Реализация Концепции развития математического образования», мастер-класса «Эффективные методы решения олимпиадных математических задач как способ подготовки к ЕГЭ». Руководитель ГМО познакомила с планом методической работы на 2016/2017 учебный год и обратилась к руководителям школьных методических объединений и учителям с призывом активизировать работу по участию в мероприятиях, направленных на непрерывное повышение квалификации и развитие профессиональных компетенций. 

            Проблемы сетевого сообщества учителей математики раскрыл в своем выступлении Коровин Д.В., который напомнил слушателям о том, что в сети Интернет создан электронный ресурс – сайт сетевого сообщества, подробно описав его структуру. Однако остается открытым вопрос о его содержании и систематическом обновлении. В ходе обсуждения проблемы недостаточного профессионального интерактивного взаимодействия  было принято решение об организации работы в учреждениях по отбору материалов для размещения на сайте.

          Активное обсуждение у слушателей вызвало выступление по теме «Математическое образование в педагогической системе М.Монтессори. Познаем просто и в движении». Результативность обучения по системе Монтессори доказана не одним поколением выпускников дошкольного учреждения, однако, при переходе на следующий уровень, обучение не имеет логического продолжения, в связи с чем, возникает вопрос преемственности, а, следовательно, эффективности использования системы.

        Вопросы расширения спектра математических активностей учащихся во внеурочной деятельности затронула в своем выступлении Елена Алексеевна Гергель, которая представила опыт работы с Лего -  конструкторами на занятиях в 4 классе. Елена Алексеевна отметила как явные положительные аспекты применения Лего-технологии для развития технического творчества учащихся, так и возможность ее использования в целях пропедевтики курса геометрии и развития проектной и исследовательской деятельности.

        Учитель математики Гимназии № 1 Светлана Каплановна Калашникова поделилась опытом применения системно-деятельностного подхода по системе  Л.Г. Петерсон при изучении математики в основной школе. Учитель познакомила с учебно-методическим комплексом непрерывного курса математики (дошкольное, начальное, основное общее образование), основанного на технологии деятельностного подхода. В качестве примера использовала собственную разработку урока математики в 7 классе по теме «Разложение многочлена на множители».

         Математическое моделирование как один из возможных методов развития учебно-познавательных компетенций при изучении математики представила Ушакова Ирина Анатольевна. В своем выступлении учитель подчеркнула важность использования данного метода как способа развития познавательных УУД, привела примеры табличных и графических моделей.

      Большой интерес у слушателей вызвал практикум Мустафиновой Т.Н., которая представила подробный разбор нескольких заданий по теме «Теория чисел». Слушатели площадки выступили с инициативой пригласить Татьяну Николаевну в качестве выступающего на городской семинар учителей математики, который состоится в октябре 2016 года.

        Завершило работу площадки выступление Абрамовой Юлии Валерьевны, которая напомнила слушателям об особенностях организации и проведения Всероссийской олимпиады школьников, о своевременности выявления и поддержки математически одаренных детей, о необходимости организации систематической работы, направленной на развитие математического таланта.

                                                                           Абрамова Юлия Валерьвена,

                                                                            методист организационно-методического                                                                                    отдела  Департамента образования